En mars, les étudiant·es de 2e bachelier en filière pédagogique de la HELHa ont troqué les bancs de l’école pour une journée d’immersion au plus près du terrain. Cette initiative s’inscrit dans le cadre du projet TeachInSTEAM 2.0, dont l’objectif est de connecter l’enseignement à la réalité professionnelle.
Au programme : découverte des métiers techniques et énergétiques, sensibilisation aux filières STEAM, déconstruction des stéréotypes et acquisition d’outils concrets pour inspirer leurs futur·es élèves.
Une matinée au cœur de la logistique et de la mobilité
La journée a débuté au centre Forem Logistique Autotech, avec une mission claire : comprendre les coulisses des métiers du transport, de la logistique et de la maintenance de véhicules.
Les étudiant·es ont pu découvrir l’intégration de technologies innovantes dans l’apprentissage, notamment la réalité virtuelle et la programmation. Cette immersion a mis en lumière la précision des processus, la place croissante des technologies et l’importance essentielle de la coordination humaine.
Ce centre de compétence, profondément ancré dans la réalité du terrain, joue un rôle clé dans la formation aux métiers indispensables de la chaîne logistique tout en accompagnant les évolutions du secteur.
Une après-midi tournée vers l’énergie de demain
L’après-midi s’est poursuivie chez TotalEnergies OneTech, avec pour objectif d’explorer les défis liés à l’énergie du futur.
Les étudiant·es ont pu suivre les différentes étapes du processus d’innovation, de l’idée initiale à sa concrétisation. Cette visite a particulièrement mis en avant l’importance de tester, d’itérer et de collaborer pour faire émerger des solutions pertinentes.
Acteur majeur de l’innovation énergétique, TotalEnergies OneTech illustre comment la recherche et l’ingénierie se combinent pour répondre aux enjeux de transition.
Une expérience au service de l’éducation de demain
Cette journée d’immersion incarne pleinement l’ambition du projet TeachInSTEAM 2.0 : rapprocher l’école, la formation et le monde professionnel. Une démarche essentielle pour mieux préparer les citoyen·nes de demain et outiller les futur·es enseignant·es face aux réalités du terrain.