Au programme : 2 univers très différents, mais complémentaires
Centre de compétence Forem Secteurs verts
 Lessines Industries

Première étape : métiers du vivant et pédagogie active au centre de compétence Forem Secteurs Verts

Les étudiant·es ont découvert des formations liées à des métiers essentiels du secteur :
 Horticulture
 Aménagement et entretien des espaces verts
 Agriculture
 Métiers en lien avec l’environnement et le vivant

Mais surtout, ils ont participé à une activité originale : “Seul sur Mars”
• Un défi : survivre avec une seule patate douce
• Une approche qui mobilise des principes scientifiques tel que la pédologie, la biologie et la physiologie végétale
Une manière ludique et concrète d’aborder des notions scientifiques… directement transposable en classe.

Deuxième étape : plonger dans l’ingénierie industrielle

Chez Lessine Industries, changement total de décor.
Les étudiant·es ont découvert :
• les différents domaines d’activité de l’entreprise
• la conception de machines industrielles
• le travail d’ingénierie derrière chaque projet

Point fort : la salle d’essai, où les machines sont présentées en version réduite pour tester et valider les processus.

Une immersion qui illustre parfaitement l’ambition de TeachInSTEAM 2.0 : montrer que les STEAM sont partout, sous des formes variées, et qu’ils offrent un terrain riche pour éveiller la curiosité des élèves.

Objectif ? Découvrir le secteur de la chimie, ses métiers… mais aussi explorer comment rendre ces notions accessibles et concrètes pour de jeunes élèves.

Temps fort : la chimie… version primaire
La cellule STEM de Dow a proposé bien plus qu’une simple présentation :
Une réflexion sur comment introduire la chimie dès le primaire ainsi qu’un atelier concret : création de pastilles effervescentes pour le bain
 Une activité qui illustre parfaitement comment transformer une notion scientifique en expérience ludique, accessible et engageante.

Plongée dans les laboratoires
La visite s’est poursuivie par une découverte des laboratoires, permettant aux étudiant·es de mieux comprendre les réalités du travail scientifique au quotidien.

Ce que l’on retient ?
• La chimie est partout… et peut être rendue accessible dès le plus jeune âge
• Les métiers scientifiques sont variés et ouverts à tous les profils
• Le lien entre théorie et pratique est essentiel pour donner du sens aux apprentissages

Une immersion qui illustre pleinement l’ambition de TeachInSTEAM 2.0 : inspirer les enseignant·es de demain à éveiller la curiosité scientifique dès les premières années d’école.

Pourquoi ces immersions ?

Derrière ces visites, un objectif clair : ouvrir les horizons. Faire découvrir aux futur·es enseignant·es des métiers, des technologies et des environnements professionnels souvent méconnus… et leur donner des clés pour, à leur tour, éveiller la curiosité de leurs élèves.

Vinventions : innover autour d’un objet du quotidien

Chez Vinventions, les étudiant·es ont découvert un univers insoupçonné : celui des solutions de bouchage pour le vin.
Un produit en apparence simple… mais qui mobilise en réalité recherche, développement, contrôle qualité et innovation.
Matériaux, performance, durabilité : autant d’enjeux qui transforment un objet banal en concentré de technologie. Une immersion qui met en lumière la complexité cachée derrière les objets du quotidien.

LASEA : la précision à l’échelle microscopique

Changement d’échelle chez LASEA, entreprise spécialisée dans les technologies laser de haute précision. Ici, l’innovation se joue au micromètre près. Les étudiant·es ont découvert des applications variées, allant de l’industrie médicale à l’horlogerie, en passant par l’électronique.
Une plongée dans un monde où technologie de pointe, ingénierie et créativité se rencontrent pour repousser les limites du possible.

Découvrir… et déconstruire

Ces deux immersions ont un point commun fort : elles révèlent des métiers et des activités souvent invisibles.
Elles montrent que :
l’innovation est présente dans des secteurs inattendus
les métiers techniques sont variés et accessibles à des profils multiples
derrière chaque produit ou technologie se cache une chaîne de compétences riche et collaborative

Une immersion structurée en deux temps, débutant au centre de compétence aptaskil, avant de se poursuivre sur le terrain, au sein de l’entreprise SOL à Feluy.

SOL S.P.A : une entreprise au cœur de nombreux secteurs

Souvent invisibles pour le grand public, les gaz produits et distribués par SOL sont pourtant omniprésents dans notre quotidien. Au fil de la visite, les étudiant·es ont découvert la diversité des activités de l’entreprise, qui intervient dans plusieurs domaines :

 Gaz industriels (intervenant dans des secteurs tels que la métallurgie, la chimie, l’agroalimentaire…)
 Gaz médicaux et santé (tel que l’oxygène médical)
 Solutions technologiques et services
 Logistique et sécurité

Des métiers variés et complémentaires

Cette immersion a également permis de découvrir la diversité des métiers présents au sein de l’entreprise : opérateur·rices de production, technicien·nes, ingénieur·es, responsables logistiques…

Autant de profils qui collaborent au quotidien pour garantir la qualité, la sécurité et l’efficacité des opérations.

Une immersion au cœur des enjeux contemporains : rapprocher l’enseignement du monde professionnel, valoriser des secteurs souvent méconnus et donner aux enseignant·es de demain des outils pour rendre leurs cours plus concrets, plus vivants et plus connectés aux réalités du terrain.

Au programme : découverte des métiers techniques et énergétiques, sensibilisation aux filières STEAM, déconstruction des stéréotypes et acquisition d’outils concrets pour inspirer leurs futur·es élèves.

Une matinée au cœur de la logistique et de la mobilité

La journée a débuté au centre Forem Logistique Autotech, avec une mission claire : comprendre les coulisses des métiers du transport, de la logistique et de la maintenance de véhicules.

Les étudiant·es ont pu découvrir l’intégration de technologies innovantes dans l’apprentissage, notamment la réalité virtuelle et la programmation. Cette immersion a mis en lumière la précision des processus, la place croissante des technologies et l’importance essentielle de la coordination humaine.

Ce centre de compétence, profondément ancré dans la réalité du terrain, joue un rôle clé dans la formation aux métiers indispensables de la chaîne logistique tout en accompagnant les évolutions du secteur.

Une après-midi tournée vers l’énergie de demain

L’après-midi s’est poursuivie chez TotalEnergies OneTech, avec pour objectif d’explorer les défis liés à l’énergie du futur.

Les étudiant·es ont pu suivre les différentes étapes du processus d’innovation, de l’idée initiale à sa concrétisation. Cette visite a particulièrement mis en avant l’importance de tester, d’itérer et de collaborer pour faire émerger des solutions pertinentes.

Acteur majeur de l’innovation énergétique, TotalEnergies OneTech illustre comment la recherche et l’ingénierie se combinent pour répondre aux enjeux de transition.

Une expérience au service de l’éducation de demain

Cette journée d’immersion incarne pleinement l’ambition du projet TeachInSTEAM 2.0 : rapprocher l’école, la formation et le monde professionnel. Une démarche essentielle pour mieux préparer les citoyen·nes de demain et outiller les futur·es enseignant·es face aux réalités du terrain.

Chez Technobel, les futur·es enseignant·es ont exploré un centre de compétence dédié aux technologies numériques et à la pédagogie active. Ateliers, démonstrations et échanges ont permis de mieux comprendre comment les outils technologiques peuvent soutenir l’apprentissage, stimuler la créativité et nourrir des projets concrets à transposer en classe.

Chez OpenHub, Hub créatif rattaché à l’UCLouvain, l’accent a été mis sur l’innovation comme processus : partir d’un besoin, définir un problème, structurer une idée, tester, itérer… jusqu’à la création d’un prototype. Les étudiant·es ont ainsi découvert les étapes clés qui transforment une demande en solution tangible, tout en mesurant l’importance de la collaboration, de l’expérimentation et du droit à l’erreur dans toute démarche innovante.

Au-delà des découvertes techniques, cette journée fut l’occasion d’inspirer les futur·es enseignant·es à intégrer davantage l’approche STEAM, la créativité et la résolution de problèmes dans leurs pratiques pédagogiques.

Une immersion qui illustre pleinement l’ambition de TeachInSTEAM 2.0 : rapprocher l’école de la réalité des métiers, encourager l’esprit d’innovation et donner aux enseignant·es de demain des clés pour former les citoyen·nes et créateur·rices du futur.

Des temps forts placés sous le signe de l’apprentissage expérientiel

Au Centre de compétences Forem Logistique Liège, les étudiant·es ont été plongés dans la réalité des métiers de la logistique au travers d’un Escape Game, une activité ludique ancrée dans l’approche STEAM car elle promeut la réflexion créative et le travail en équipe. Cette visite aura également été l’occasion de découvrir les coulisses du monde la logistique grâce à des démonstrations ainsi que des échanges avec des formateur·rices.

Chez Lenoo, l’immersion a permis de comprendre les étapes de fabrication d’isolants tout en mettant en lumière un enjeu majeur de notre société : la transition écologique. Les étudiant·es ont ainsi découvert comment l’innovation industrielle peut contribuer à des bâtiments plus durables, à la réduction de l’empreinte environnementale, tout en nécessitant des compétences techniques pointues et évolutives.

Des partenaires engagés au service de la transmission des savoirs et de l’ouverture des horizons professionnels

Ces deux partenaires illustrent parfaitement la complémentarité recherchée par TeachInSTEAM 2.0, en créant des ponts concrets entre formation, enseignement et monde professionnel :

• Le Forem Logistique Liège comme acteur clé de la formation et de l’employabilité en Wallonie
• Lenoo, entreprise engagée, qui démontre que performance industrielle et responsabilité environnementale peuvent aller de pair

Intéressé·e par cette initiative ? Contactez directement notre équipe par mail : teachinsteam@akt.be

C’est dans ce cadre que nous lançons notre réseau d’Ambassadeurs et d’Ambassadrices, des professionnel·les qui vont à la rencontre des élèves pour leur faire découvrir la richesse et la diversité des métiers STEM (Sciences, Technologies, Ingénierie et Mathématiques).

Pourquoi devenir Ambassadeur.drice ?

En tant qu’Ambassadeur.drice, vous aurez l’occasion de présenter votre métier et votre secteur d’activité à des élèves et des étudiants en pleine réflexion sur leur orientation. En partageant votre parcours, vos défis, vos réussites, vous permettez à des élèves ouvrir leurs perspectives sur leur futur métier possible et suscitez potentiellement de nouvelles vocations dans les domaines des STEAM. Ce moment de partage sur votre réalité de terrain a également pour but de faire réfléchir aux évolutions technologiques possibles, de déconstruire les stéréotypes de genre et de métiers, mais également, de favoriser l’éducation au choix en mettant sous un jour positif les filières techniques.

Une formation courte, inspirante et accessible à tous

Pour vous sentir à l’aise avec cette intervention, nous proposons la formation Ambassadeur.drice. En quelques heures seulement, vous pouvez leur ouvrir des horizons, inspirer une vocation et leur montrer la diversité des chemins possibles. Pas besoin d’être formateur : il suffit d’avoir l’envie de transmettre votre réalité.

À qui s’adresse cette formation ?

Si vous travaillez en entreprise dans les domaines des sciences, des technologies ou de l’ingénierie, que vous aimez votre métier et souhaitez partager cette passion, la formation Ambassadeur.drice est faite pour vous !

Il n’y a aucune obligation d’intervention liée à cette formation gratuite.

Informations pratiques

• Date : Mercredi 25 mars, 9h30-12h
• Lieu : AKT for Wallonia (Boulevard Frère Orban 5, 5000 Namur)
• Inscription (obligatoire) : teachinsteam@akt.be

Attention, le nombre de place est limité !

Une question ? Contactez directement notre équipe par mail, nous répondrons à vos questions et vous informerons sur le projet, ainsi que nos différentes actions : teachinsteam@akt.be